麦克马斯特大学工程学院
麦克马斯特工程学院推出 1P13 课程的过程是漫长而有意义的，其意义远远超出了课程本身。这也是学院内部为改变工程教育和学生体验而开展的更大规模运动的一部分。
1P13究竟是什么?
1P13--或者说工程中的综合基石设计项目--是一门以项目为基础的新课程，为一年级学生提供工程基础知识，同时将设计思维、创业精神和解决现实世界问题的能力放在首位。它不是传统的“讲课-测试”模式，而是更多的“边做边学”。
这门为期一年的课程结合了四门以前工科一年级学生必修的独立课程:计算与编程、材料科学、计算机辅助设计和专业与实践。学生们被分成团队，在一系列的动手实验室、设计工作室和讲座中挑战，在一年中完成四个关键的设计项目。
项目1
学习创建风力涡轮机叶片的一步一步的设计过程。 利用inventor进行了叶片偏转模拟，结果表明:叶片的偏转厚度为9.43mm时，叶片的设计效果最优。
项目2
模拟一个储存消毒手术工具的装置，并编写一个机器人来促进消毒过程。
项目3
给机械臂编程，识别不同的材料，并自动将易拉罐和瓶子分类到正确的回收箱中。
项目4
与有残疾影响行动能力的客户合作。利用前三个项目的编程、建模、设计和专业技能，团队为客户可能面临的日常挑战创造解决方案。这门课程在前几年的成功项目已经成为有前途的创业公司，比如Lianna Genovese的imagine Solutions。
1P13项目旨在解决现实世界中有创新空间的领域，如自动驾驶汽车、医疗保健、可持续发展、可再生能源和当地社区面临的挑战。
在课程结束时，学生们将带着令人印象深刻的在线作品集进入暑假，其中包含了他们从零开始构建的四个项目，展示了他们在编码、设计、材料和团队合作方面的切实经验。该作品集特意嵌入 1P13 中，以帮助学生从一开始就能获得合作实习职位和其他机会。课程的每一部分都有其目的。
"物理机械臂只有这么多，学生也很多，所以从一开始我们就与 Quanser 合作建立了一个虚拟机械臂--事实证明，我们现在都在使用虚拟环境"，电气与计算机工程系副教授 Tom Doyle 说，他在本学期教授 1P13 的 CAD 设计部分，他说："这很好，因为学生可以做实验，尝试'如果'--他们无法弄断虚拟手臂。
2020年，学院与 Quanser 公司合作，让学生使用加拿大任何工程专业都没有的虚拟实验室软件。它可以在学生的个人电脑上复制现实生活中的物体和实验。2020年秋季，当个人实验室转为虚拟实验室时，上述机器人就可以通过虚拟方式使用了。
最终目标
随着学生开始他们的大学生涯，他们周围的世界继续迅速变化。科技正以闪电般的速度发展。多样性和全球思维比以往任何时候都更加重要。一场新冠改变了我们认知的世界的方式。
随着工程比以往任何时候都更全面地融入生活，学生们需要学会成为有弹性、有计划的冒险者，对知识充满好奇，不惧失败。从1P13开始，并在高年级的课程中不断加强，学生们获得了成为全面工程师所需的工具和跑道。
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